1、每 3只皮球装 1盒， 17只皮球至少需要几个盒子才能装下?
17÷ 3= 5(盒)…… 2(个)
错因分析：有余数的问题，建议用实物让学生装一装。
2、小军拍球拍了 31下，小丽拍的比小军拍的 3倍少 20下。小丽拍了多少下
31× 3= 93(下)
93+ 20= 113(下)
错因分析：比多(比少)的叙述方式，学生不太适应。
3、一捆电线上午用去 68米，下午用去 76米，还剩 210米没有用。这捆电线比原来短多少米
68+ 76= 144(米)
210+ 144= 354(米)
错因分析：没看懂问题问的是什么，因此题目没解完，建议让学生反复读题理解。
4、把两根长都是 45毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了 5毫米。焊接后铁条长多少毫米
45+ 45= 90(毫米)
90-10= 80(毫米)
错因分析：把两根长都是 45毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头。
5、一本书 278页，小明第一天看了 55页，第二天比第一天多看了 18页。两天一共看了多少页
55+ 18= 73(页)
278-73= 205(页)
错因分析：受干扰条件“ 278”影响，没看完所提问题问的是什么。应告诉学生，有些题的条件是没有实际用处的(干扰条件)，应充分理解题意后再列式。
6、植树小组昨天栽了 105棵树，今天比昨天少栽了 28棵树，两天一共栽了多少棵树?
105-28= 77(棵)
错因分析：读题不完整，建议学生读完题后简述出“ 2个条件，一个问题”。
7、养鱼场上午捕鱼 504条，下午比上午少捕鱼 196条。这个养鱼场一天一共捕鱼多少条
504-196= 308(条)
错因分析：与 16题属于同一类错误，不会找中间问题。
8、一批煤，已经运走了 28吨，剩下的是运走的 7倍。原有煤多少吨
28× 7= 196(吨)
错因分析：与 16题属于同一类错误，不会找中间问题。
9、朱叔叔合每分钟走 60米，他从家出发已经走了 5分钟，离单位还有 50米，朱叔叔从家到单位有多少米?
60× 5= 300(米)
300-50= 250(米)
错因分析：理解此题最好用图示，线段画出来就非常明显的知道用加还是用减。
10、一张课桌 62元，比一把椅子多 34元。一套课桌椅多少元
62+ 34= 96(元)
96+ 62= 158(元)
错因分析：混淆了谁多谁少，可以让学生把“比一把椅子多 34元”前面补充完整，再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。
