记忆是知识的仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富，而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础因此我们每一个小学教师都应该重视学生记忆力的培养，教给学生记忆的方法许多数学知识，不仅需要学生理解，更要让学生记住它那么，怎样才能提高学生记忆数学知识的效果呢？下面介绍几种方法

1、归类记忆法

就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位；面积单位；体积和容积单位；重量单位；时间单位这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆

2、歌诀记忆法

就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数”采用这种方法来记忆，不仅喜欢记，而且记得牢

3、规律记忆法.

即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆比如，识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法化法和聚法是互逆联系，即高级单位的数值×进率=低级单位的数值，低级单位的数值÷进率＝高级单位的数值掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃而解了

4、列表记忆法

就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之目的这种方法具有明显性、直观性和对比性比如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助记忆

5、重点记忆法

随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，学生要想全面记住，既浪费时间且记忆效果不佳因此，要让学生学会记忆重点内容，学生在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了比如，学习常见的数量关系：工作效率×工作时间＝工作量工作量÷工作效率＝工作时间；工作量＋工作时间＝工作效率这三者关系中只要记住了第一个数量关系，后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来这样去记，减轻了学生记忆的负担，提高了记忆的效率

6、联想记忆法

就是通过一件熟悉的事物想到与它有联系的另一件事物来进行记忆