在课堂上传送小纸条，也许许多人都亲身经历过。小纸条的内容是五花八门，也许写着彼此的心情，或喜或悲；也许写着搞笑的故事，或真实或虚假……而对于小纸条的传送手法更是千奇百怪，“密码”法，“魔笔”法，“图释”法，无所不有。

曾几何时，你和她用小纸条回忆着儿时的梦想；曾几何时，你和她用小纸条诉说着学习中的不如意；曾几何时，你和她用小纸条传递着八卦消息。那时，那些承载着我们的秘密的小纸条已经成为大家互相交流的窗口。说起小纸条，同学小雅说：小纸条真真切切地帮助了她的朋友娜娜。她说，娜娜是一个学习成绩优秀的学生，但有时粗心，自称“小马虎”。有一次在期中考试中，英语因为粗心丢了好几分，她特别伤心地哭了，满脸的自责。为了帮助娜娜克服粗心的毛病，小雅就悄悄地在娜娜的作业里夹了张小纸条：“笑也哈哈，泪也哗哗，惊问几分哪儿去了？原来是粗心在作怪，岂能让它继续笑傲江湖？”从那以后，娜娜渐渐改掉了粗心的毛病，“小马虎”的称号也灰溜溜地离开了。

而回想起传递小纸条的手法，看似神奇的“密码”法，其实它有点类似于谍战片中情报人员所使用的密电码。大家首先定好一本书，然后在这本书上大做文章。当需要传送信息的时候，传送方会在纸条上标出“ P 66－ 5－ 18”等一连串类似的标记。乍一看，好像是老师留的作业，其实所标记的“ P 66”是书的第 66页，“ 5”是指第 5行，“ 18”是第 18个字。用这种符号把字标记出来，连成自己想说的话，就能“掩护”纸条内容，无论什么人，就算是孙悟空，火眼金睛，也难以识别其意思。

而“魔笔纸条”这种用来传递信息的方法，其实是比较简单的，但是对于不了解内情的人来说似乎也有一点儿难。那时候学校里特流行使用魔笔，它是一种用来修改错别字的特殊无色笔。也许没有人想到，这种充满魔力的笔却成为了课堂上互相传送小纸条的必不可少的工具。同学们利用魔笔的“反作用原理”，在白纸上写字，在表面上看不出任何痕迹，但当用纯蓝钢笔水滴在上面时，被魔笔写过的地方就会变成无色的，字迹就显现出来。用图案代替文字的“图释”法，则是同学们在纸条上画一些奇怪的图案，比如画个步行的图案，就意指一起逛街，诸如此类。

小纸条，是我们学生时代记忆的承载，是我们学生时代青春活力的释放，也许它会随着岁月发黄，变皱，但是我们不曾遗忘，因为那是青春的记号。