首先，我不是语文老师，故此拙作绝对没有权威性，递出的原因只因我是待考的学生家长，一起陪孩子努力的家长，站在应试者的角度思考应对之法与大家分享。
一．知己知彼
1.近五年题目
2009年天津中考作文：面对压力和挫折茫然的同学，写一封信劝解，请你与她作真诚的交流，不要将空洞的道理，要联系现实生活和自己的经历。
2010年天津中考作文：《不要让“儿童节”变成“消费节”》，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法，请就此写一篇文章，可以结合自己的经历或见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。
2011年天津中考作文：如星子滑过夜空。初中生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘怀的身影、记忆犹新的画面，如同闪亮的星子(星星)将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽。那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请摘取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！
2012年天津中考作文：印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……
题目：以微笑_______
2013年天津中考作文：有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功的哭泣同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。
2.我看题目
具体的写作套路不是我讨论的范围，这些你跟住老师说的就可以啦。我想从另外一个角度探究出题人的出题思路。纵观天津中考作文出题很明显都是小众话题，天津出题习惯就是考察你是否有能力捕捉生活的细节，然后提炼出生活感悟来。孩子没有这个敏感度，没有这个提升能力，没法应对天津的作文中考，水平低的孩子只能祭出一篇篇僵尸作文。
09年， 10年要求很具体，就是面对生活中的生活和压力，生活奢侈，怎样应对，怎样调整心理，怎样做到更好。只不过外壳是要求你写一封信。有趣的是 11年、 12和 13年，找生活的亮点，笑对生活，感谢生活。较之前两年宽泛，但依旧小众。比较这两组我们会发现，出题的大原则没变，但习惯截然不同，说明是两个出题团队的作品。由具体向宽泛发展，依旧限定生活感悟，让应试者更能选择自己擅长的话题入手，这是一个趋势。但我想 14年一定是另外的出题习惯，所以不得不小心面对。我的感觉这回一定是收窄的趋势。这样对于考生是比较困难的。但是大的原则没有变化，那就是：对生活敏感，角度新奇，思想成熟，健康向上，这就是应试作文的瓤子。孩子们跟着老师三年学的那几本语文课本，就是一个外壳，这个时候努力从课本中汲取这种精神文化，我不认为是好的选择。比如，前些日期给孩子那本勒旁写的乌合之众，孩子如痴如醉，他就是想弄清楚群体和个人行为之间的关系。懂得多了，你把应试要求的积极健康的东西抽出来，随便找几件生活的小事，联系起来，你的文章瓤子能不叫阅卷人感到眼前一亮吗？语文课本上面教孩子那些技巧，我比喻成外壳，是个技术活，远没有到达语文应该传递出来的精神文化层面。就是孩子那些硬技巧再高，没有自己的看法，自己的感悟，自己的触觉，也只能写出所谓的僵尸作文来。我当然没有否定这些硬技巧的存在意义，毕竟内容一定要通过文字来表达出来。
最后，我想说的是，不要空洞地要求孩子拿出真情实感，有生活捕捉能力，都是废话，莫不如你自己读几本有用的书，然后推荐孩子有重点地阅读，然后讨论来的实际。你让一个孩子有平白无故地有那些成熟的想法，可能吗？我有机会能知道很多实际老师的工作情况，大部分的老师只是把教语文课当成谋生的手段，他们本身就不愿多思考，也没有精力充实自己，所以作为家长就要面对这个现实，自己武装起来吧。
二．深挖评分标准
一类卷( 43-50分)
A.内容：切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切
B.语言：语言顺畅没有语病
C.篇章：结构完整条理清楚层次分明
评分细则：
①具备 ABC三项条件的，评一类下( 43-45分)。
②具备其中一项条件的，评一类中( 46-47分)。
③立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分;具备其中两项条件的，评一类上( 48-49分)。
我们只讨论一类卷。
中心突出，你注意到没有。你选取的内容一定要集中，换句话说就是一线惯始终，要集中发力，切记这一件事那一件事，记住你选取的材料一定是为你的观点服务的。注意行文的时候一定要内容和结构相互融合，结构是内容的结构，内容是结构的内容。
思想健康，这是个前提，你的观点一定要符合大时代要求，否则就是大师的作品也完蛋。条理清楚是层次分明的前提，这个务必要明确，你先做到条理清楚，然后有能力了，再做到层次分明。最后通篇宏观上再结构完整。
不知道你注意没有，评卷标准重点是关于表达上的要求，这也是硬性的技术活，跟语文老师都能学到，瓤子要求你充实，真切，健康，切题。我想说的是，初中阶段更偏重于表达上的要求，幸好如此。
