古人云“授人鱼，不如授人渔。”，古人尚且知道授人知识不如授人方法的道理，那么在各种理论高度发展的今天为什么就不能多重视一点方法和传授呢？句子教学是英语教学中的重要环节，有了句子作为基础，学生才能学好英语，也才能真正运用英语。在几年的英语教学中，我总结了一些英语句子教学的小窍门，现简单归纳如下：

一、肯定句改否定句的方法——一步法

1.在 be动词后加 not。如： is not， are not， am not， was not， were not；

2.在情态动词 can， should， will等后加 not。如： cannot， should not， will not；

3.上述都没有的，在动词前加助动词否定形式 don't/ doesn't/ didn't；

4. some改成 any， and改成 or。

二、肯定句改一般疑问句的方法——三步法

1.把 be动词放在句首，剩下的照抄，（ some改成 any， my改成 your等）句点改成问号。

2.把情态动词 can， shall， will等放到句首，剩下的照抄，（ some改成 any， my改成 your等）句点改成问号。

3.上述都没有的，在句首请助动词 Do/ Does/ Did帮忙，剩下的照抄，（ some改成 any， my改成 your等）句点改成问号。

三、肯定句改特殊疑问句的方法——四步法

1.在一般疑问句的基础上，句首添加一个疑问词即可，可根据划线部分确定是什么疑问词。

2.接着找 be动词或情态动词 can， shall， will等放在疑问词后面，若没有则请助动词 do/ does/ did帮忙，写在疑问词后面， how many除外，必须先写物品，再写 be动词等。

3.划线部分去掉后剩下的内容照抄，（ some改成 any， my改成 your等）

4.句点改成问号。

总之，要教好句子，首先要给学生渗透句子的纲，学生才可以依葫芦画瓢，有纲可循。当然，平时还必须增加阅读量，实践量，不断总结经验，培养语感掌握技巧，提高句子的准确性。