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从生活中学习写作

从生活中学习写作

【文题再现】

本单元的作文题目是:

一、 哲学家说:没有两片树叶是相同的。观察秋天的花草树木,看看它们有什么变化,写一段 200字左右的文字,记录你的观察和思考。

二 、这个秋天注定有些不一样,因为你步入了中学时代,有了新的老师,认识了一些新同学。相识是人生的缘分,是彼此交往的开始。古人说:“乐莫乐兮新相知。”选取一个你最难忘的相识瞬间,自拟题目,写一篇不少于 500字的作文,描述当时的情景和你的心情。

三、 家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大,家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧?父母亲人的关爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧?自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位关心爱护你的亲人,写一篇不少于 500字的作文。

【思路点击】

一、 本题要求写一篇以写景为主的片段作文,写作时,我们要注意以下两个方面。

首先,要选择自己观察细腻、给自己留下深刻印象的景物来写。写作时要抓住季节更替时刻花草树木的细致变化,调动自己的多种感觉器官,只有这样,才能将景物细腻真实、丰富深刻。

其次,要注意多种表达方式的综合运用。在细腻描写的基础上,可以加入必要的记叙、议论和抒情,将文章尽量写得完整、深刻,富有真情实感。

二、 很显然,本文一改构思成一篇以写人为主的记叙文。具体写作中要注意以下几点。

1.要注意选取生活中印象深刻、难以忘怀的素材来写,可以通过叙写独特的情境和对话,表现“相识瞬间”的情感反应和心理变化。

2.注意多种记叙顺序的灵活运用。我们可以采用倒叙,通过回忆视角,把时间、地点、人物写清楚。也可以在“相识瞬间”基础上稍作延伸,补叙一下以后的交往。

3.写作中要突出“难忘”,通过适当的表达方式,将“难忘”的原因交代清楚。同时,这基也就是文章的中心。

三 、本题要求写一篇回忆性的记叙文,也是以写人记事为主,文章的主题是表现亲情。

1.选材一定要真实。从你记忆的库存中认真调取生活的素材,不许虚构。要有感而发,写出自己独特的感受和体验,不要抄袭或套用现成的话、流行的话,或大而无当的空话。

2.事件不求大,伟大的亲情大都包含在平凡的琐事之中。父母的一句话、一个表情、一个细微动作,都是我们入文的素材。从这些细节中,我们再通过议论抒情性的语言,去抒发我们的感悟,表达文章的中心。

【写法举要】

一、 写景类的文章,我们要注意以下写法。

1.抓住景物的特征。

对所写景物认真观察,抓住特点,是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点,关键在于作者细心的观察,并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察,烂熟于心"。因此,要求在观察中,善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样,才能抓住景物特征加以描写。

2. 要选好观察的角度。

选好观察的角度,就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法,或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时,要注意观察的顺序,是由近及远,还是由远而近?是由上而下,还是由下而上?这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样,所描写的景物才不会杂乱无章。总之,要做多角度、多侧面的描写。

3. 要融情于景,表达主观感受。

写景贵有情,在描绘客观景物的同时,要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去,使读者产生共鸣,进而给读者带来愉悦之情,陶醉之情,将读者带入特定的情景之中,受到美的熏陶,获得美的享受。

二 、第二三题,都是写人记事类的记叙文,对于这类记叙文,我们在写作时要注意以下写法的运用。

1.写人,要善于抓住人物的细节,通过对人物的细节刻画来表现人物的性格特征和心理变化。常用的对人物的细节描写主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写等。

2. 记叙事情必需注重该事的完整性,亦即要注重该事的因果关系。事情的发生、经过、结果等三部份,必需交代清楚,不可前后矛盾。写作顺序的安排主要有两种:一是顺叙法:发生,经过,结果;二是倒叙法:结果、发生、经过。

【美文赏析】

举目远眺,整个城市尽收眼底。红色的枫叶轻轻地飘落下来,像几只翩翩起舞的蝴蝶飞翔在幸福的人间。黄色的落叶,把马路铺上了一层金黄色的地毯。秋蝉在草丛中幸福地弹唱,好象在歌唱收获的季节。远处金灿灿的稻田,在秋风的吹拂下,像一片金黄色的海浪在翻滚,十分壮观。柿子树上结满了红红的果实,淡淡的香甜漂浮在空气中。花园里,菊花有红的,有黄的,还有白的。有的昂首怒放,有的亭亭玉立,还有的羞羞答答,真是千姿百态啊! 秋天是丰收的季节,也是使人最快活的季节。

点评:这个片段虽短,但是采用了总分总的结构方式,结构严谨。作者运用了比喻、拟人等修辞手法,表现出了对秋景的喜爱之情。写法上动静结合,按照由近及远的顺序,层次井然,行文条理清晰。

【同学佳作】

我来到新班级

总之,一切都是新的。刚刚升入中学的我还有些好奇,总觉得新环境的新东西太多了,真还有些适应不了。不过,我相信,时间一长,便能适应了。

在新环境中,我结交了不少新朋友,他们都是我的同学,虽然相处不久但都亲如兄弟,如果一一介绍的话,还不知道要讲到哪年哪月哪日呢。

但我最想说的还是我对新学校的认识。说起我对学校的认识,还得从报名那一天开始讲。那一天,我和大多数同学一样,背着我的新书包,穿着我的新衣服,高高兴兴、蹦蹦跳跳地走进重庆市兼善中学的校门。我怀着好奇心,兴奋地前往教室。我的教室是初一·一班。转来转去,我就是找不到它。要不是亲切的老师指点迷津,我恐怕就“进得来,出不去了。”真是“不知庐山真面目,只缘身在此山中”啊。

我走在并不宽阔的走廊上,脑子里回忆着老师指的方向和父母交待的“注意事项”,心中不断地分辨着东西南北,迂回的过道转得我头晕目眩。终于,在我费了九牛二虎之力后,初一·一班教室跳进我的眼里。那是一间宽敞的教室,它位于迷宫一般的教学楼里。

在开学的一段时间里,我一直感觉到学校就像迷宫一样,我差一点就把学校平面图画下来了,如果不是我不会画的话,我一定已经把地图作好了。不过,在这样的环境中,倒也加强了我学习地理的意识,所以,每当上地理课时,我都会全神贯注地听讲。

全神贯注地学习,是最消耗体力的了,消耗体力等于消耗食物。一连几节课下来,肚子在不知不觉中已开始“叽叽咕噜”地抗议了。不知是老师讲课精彩,还是我听得太认真,我上课时竞不觉得饿,直到下课后,才感到肚子空空如也。于是到食堂打饭。

来到食堂,这里真是人山人海。每一个打饭处就像一个“结点”,人们里三层外三层地把“结点”围个水泄不通。大家都手持饭卡向售饭机器上贴,七八张卡争先恐后地向收银机上贴去,几乎要“爆机”了。工作人员忙大喊到:“不要慌,一个一个慢慢来,每人都有份。”可是,她那可怜的“猫咪叫”怎能敌得过众人排山倒海的叫喊声。于是,倒霉的收银机只好“默默无闻”地承受“轰炸”。我也只好跟着人群,被挤来挤去,不知要过多久才能打到饭。

友好的同学、和蔼可亲的老师、迷宫般的过道、宽敞明亮的教室、挤的食堂、花园般的校园,这就是我目前发现我新学校的特点。

我相信,在今后的日子里,一定还会发现他更多的独特之处

点评:本文主要记叙了“我”刚刚进入初中后的两件事情:寻找教室和去食堂打饭。在对事情的记叙中,表达了自己对新学校和新校师生的热爱之情。文章过渡自然,事件之间衔接紧密,叙事条理清晰,语言虽然稍显稚拙,但是活泼幽默,富有校园气息和生活气息。

隐形的锁链

有人说我们和我们的亲人原本是天上的云,彼此互不相识,等到天冷了云变成了雪花从天而降,落到地上,凝固成冰,化成了水,便就再也不分开了。尽管听起来很可笑,但我相信,是有这么一条隐形的锁链的,是她将我们与我们的亲人紧紧地相连,像水一样难舍难分。

我第一次强烈而深刻地感受到这锁链的存在是在幼儿园入园的第一天。高高地噘着小嘴,被妈妈连哄带骗带到了幼儿园,一个美丽的、有着很多玩具的但对我来说却犹如噩梦的地方。她找到班主任并说了几句话后,便将我紧紧抓着她的小手放入了一个中年女人的手中。接着她嘱咐了几句如“要乖要听话”之类的话,就离开了,全然不顾我的感受。她走了,仿佛也将美好与光明从我的世界带走了,我如同深陷泥潭,正在一点点下陷,生命的活力也一丝丝游散了。我唯一的念头就是:逃离!死也要逃出去!我不顾一切地冲上前去,想拉住妈妈的手。可那个中年妇女却死死的从后面拽住我,我拉住栏杆,将全身的重量压上去,并想顺着楼梯下去。可我没有得逞,我毕竟只是个小孩子,任我怎么挣脱都无济于事,她还是像拎小鸡一样轻而易举地将我扯了回来。我声嘶力竭,一遍又一遍地喊:“妈妈我要回家!”喊到再也喊不出声,哭到头晕目眩。妈妈走了,望着她的背影消失在大门口,我第一次感到有什么东西断了,我听到清脆的“咔咔”声。是一种维系我一切美好情感的锁链断了,我的世界陷入无边的黑暗。幼稚的我还以为是与妈妈永远的诀别了。现在想来可笑,但我更坚信它的存在。

上了初中,我又一次领悟到了它的威力。第一次离开父母,第一次背上行囊去挤人满为患的公交车,第一次独立收拾内务。那一晚,我彻夜未眠。望着光秃秃的墙壁,耳畔响着空调的嗡嗡声,这一切是那样的陌生!我固执地认为是它们阻隔了我与家人,是它们在撕扯着我们之间的锁链,否则我的心为什么这么痛,思念之情怎么像毒蛇一样缠绕着我使我窒息?

五月的一天,我们学校组织去清华园参观。身处北京郊区的表姐执意要带着奶奶、姑姑和我两岁的小外甥来看我。我一再说不用了,因为他们并未去过清华,而我自己更是糊涂,弄不清自己的方位。他们一行开着车在清华园里转了个遍,沿途问了很多人才找到,足足用了一个小时。站在路边,看着他们从车上下来,我内心涌出一股温暖和宽慰,仿佛一根线被用力一扯,止不住的暖流如洪水般倾泻。我相信是亲情的锁链将我们从遥远的地方拉在一起,拉到清华园璀璨的星空下。表姐和大姑不住地往我手里塞小零食和水果,嘴里还不停地问我冷不冷,非要把衣服脱下来让我穿。我感到亲人在身边的温暖,陌生的北京霎时充满了浓浓的人情味,仿佛置身我的家中,凛冽的寒风吹来,也如三月的春风拂面。

简爱在遥远的地方能听到罗切斯特的呼唤,是爱情的锁链把他们相连;皮斯阿司甘替朋友受死而朋友又及时赶回,是友情的锁链把他们相连。亲情的锁链固然看不见,但我相信,她却实实在在地存在着,融入你的血液,涌入你的心间,无论我们相隔多远。当我们很近时,或许感觉不到她的存在,当我们相处异地时,便能感到撕扯一般的痛,有这种痛的我们便是幸福的。这种痛便是一条隐形的锁链。

点评:本文围绕“亲情”这一话题,巧妙地以“锁链”来喻亲情,并以时间顺序精选个人经历中三件事件来诠释“亲情,隐形的锁链”这一中心,不蔓不枝,严谨有序。另外叙述语言准确流畅,抒情议论水到渠成,尤其是几处比喻修辞的运用,增强了文章的感染力。

【积累运用】

一、 名人言论——烛照千古启遐思

1.谁没有耐心,谁就没有智慧。——萨迪

2.伟大的工作,并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊

3.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。——巴尔扎克

4.意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科

5.道足以忘物之得春,志足以一气之盛衰。——苏轼

6.蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

7.无论何事,只要对它有无限的热情你就能取得成功。——施瓦布

8.有所成就是人生唯一的真正的乐趣。——爱迪生

9.为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基 

10.所谓天才,就是努力的力量。——德怀特 

二、 精短素材——信手拈来巧化用

(一)描写秋天景色的词语

秋风送爽 凉风习习 万里无云 一望无际 天高云淡 草木枯黄 枫叶似火 颗粒饱满 大大小小 摇摇摆摆 翩翩起舞 色彩缤纷 丹桂飘香 果实累累 瓜果瓢香 落叶纷飞 遍地金黄 丰收在望 晶莹透亮 五光十色 秋虫唧唧 北雁南飞 沉甸甸

(二)描写人物外貌的词语

浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 一表人才

风度翩翩 衣冠楚楚 青面獠牙 貌比潘安 秀色可餐 膀大腰园 披头散发

相貌堂堂 沉鱼落雁 大腹便便 虎背熊腰 尖嘴猴腮 贼眉鼠眼 眉清目秀

容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 道貌岸然

国色天香 粉白黛黑 靡颜腻理 傅粉施朱 婀娜多姿 亭亭玉立 雾鬓风鬟

鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 面有菜色

蓬头垢面 囚首垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 骨瘦如柴

(二)描写人物表情神态的词语

全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡将信将疑 含情脉脉 坐卧不安

怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决

局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思

和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐

勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足 神色活现

神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑

眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑

热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开 笑容可掬 疾言厉色

谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 惊恐万状

(三)描写人物心理的词语

1. 激动

悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃

激昂慷慨

2.感激

感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受

3,懊丧

垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂

大失所望

4.悲痛、哀悼

心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人

5.愤怒

怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍

6.欢喜

欢天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支

心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜

7.忧愁

愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚 心急如火 郁郁寡欢

8.烦乱

坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱 六神无主 七上八下

神魂颠倒 心神不定 心乱如麻 若有所失 惘然若失 长吁短叹 度日如年

如坐针毡 火烧火燎 抓耳挠腮

(四)描写秋天的诗句

秋雨——高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。

秋夜——睡起秋声无觅处,满阶梧叶日明中。

秋声——未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。

秋叶——夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。

秋色——雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红。

秋月——月光浸水水浸天,一派空明互回荡。

秋菊——宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。

秋思——故人万里无消息,便拟江头问断鸿。

秋愁——莫道身闲总是,孤灯夜夜写清愁。

秋兴——西风吹叶满湖边,初换秋衣独慨然。

秋怀——出门未免流年叹,又见湖边木叶飞。

秋梦——清梦初回秋夜阑,床前耿耿一灯残。

秋忆——砧杵敲残深巷月,梧桐摇落故园秋。

秋悟——人人解说悲秋事,不似诗人彻底知。

秋味——蟋蟀独知秋令早,芭蕉下得雨声多。