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”假如我是……“作文指导

【训练要求】

我们常常爱幻想:假如我是神笔马良,我要画出坚固的大堤,让洪水不再泛滥;假如我是市长,我要让城市里所有住房困难的人都住上新房;假如我是服装设计师,我要设计出自动调节温度的服装,让人们不再为四季增减衣服而操心;假如我是一片云,我要飘向干旱的地区,为人们下一场透雨……这些都是多么美好的愿望啊你有什么美好的愿望请拿起笔来,把你的美好愿望写出来吧。这次习作就以“假如我是……”为题。先想好要写的内容,再有顺序地写下来,最后把题目补充完整。习作尽量做到想象丰富,内容具体。写完以后要认真修改。

【作文指导】

1.细心观察,善于捕捉。能不能想一些别人没用或少用的材料呢我们都知道,想象要以现实为基础。来源于生活的想象才更具说服力。

2.大胆想象,真情表达。我们可以想自己要想的一切,可以做自己想做的一切。可见,大胆想象是这次习作成功的关键。

【同学佳作】

假如我是老师

“假如你是老师,你会怎么做”老师问。

“假如我是老师,我会教学生许多知识。”快嘴的钱芬脱口而出。

话音刚落,教室里像炸开了锅,那些“小麻雀”唧唧喳喳地叫个不停。听了“小麻雀”们的话,我陷入了沉思,思绪像插上了翅膀,飞得很远很远。

假如我是老师,我首先要成为学生的朋友。要做到这一点,我就不能害怕学生的批评。能相互批评的朋友,才足真正的好朋友嘛。既然是朋友,我就不能高高在上,把学生当“听书的”。我要让每个同学都跨上想象的骏马,在知识的原野上奔驰。我会想尽办法,让他们带着问题去读书、去分析、去思考,让他们质疑问难。谁的见解独特,我就带头为他鼓掌,向他祝贺。我想,这样总比把知识和人生的道理硬灌给他们好一些。如果“硬灌”,学生不都成了一只只“瓶子”吗

我要让学生们和书交朋友,在书的海洋里遨游,让学生懂得“爱书吧,它足人类知识的源泉”。我要让学生尽早地去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……在书中,让他们去跟小鸟弟弟谈话,和柳树哥哥拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老爷爷见面……

假如我是老师,我要把学生带到广阔的天地中去。春天,在绿草如茵的田野上和春姑娘联欢;夏天,去倾听百鸟的鸣叫;秋天,去收割低垂的谷穗;冬天,去欣赏雪景,掷雪球、堆雪人……

这就是我——一个四年级学生的理想。

【点评】

师生之间究竟该以怎样的关系相处,这已经成为小朋友们广为关注的话题,小作者很好地捕捉到了这一题材,说明小作者是一个善于细心观察的孩子,要知道“生活是创作的源泉”

小作者大胆展开想象,说出了许多同学想说的话,同时也反映出学生们需要的是怎样一位老师,他们希望中的“良师益友”是怎样做的,引人深思。