有理有据，以理服人

【写作导引】

写简单的议论文，是初中生必备的写作能力，也是我们表达自己对社会、人生、自然的思考、态度、观点、看法等的重要平台。

写一篇议论文，是一项系统的“工程”。

1.确定立意。我们知道，中心论点就是一篇议论文里集中论述的观点。写作时，一般要根据题目指向的话题，联系我们的在生活中的思考体验去提炼。比如写一篇“美德”话题的文章，正好做错了事，愧疚万分的时候得到了对方原谅，从而便可获得“宽容是一种美德”的立意。

2.准备材料。材料即论据。论据分事实性论据和理论性论据两大类，都要围绕你确定的中心论点，从正面或反面筛选。事实性论据可以是中外历史故事，也可以是时事热点素材；可以是某一个人的经历，也可以是某一类人的做法。理论性论据包括名人名言、俗语谚语、公理真理等。

3.构思提纲。提纲的关键是列出清晰的论证思路。简单的议论文，结构上一般分为三部分：提出问题、分析问题、解决问题。提出问题，即在文章的开头部分，提出要论述的话题，或者亮出中心论点，揭示要论述的“是什么”；分析问题，即运用论据证明论点的过程，解决“为什么”的问题；解决问题，即在证明了论点的基础上，告诉人们“既然如此，该‘怎么办’”。仍以“宽容”话题的作文为例：开头，可以讲述个人经历，或引用热点材料、格言警句等，引出中心论点；接下来，联系现实生活，摆事实、讲道理，指出“宽容”在社会生活中的重要意义；最后，告诉人们要从哪些方面培养“宽容”，呼吁大家做一个宽容的人，为构建和谐社会做出贡献。

4.写作提醒。列好提纲以后，就可以动笔写作了。这里有几点提醒同学们：①语言表达，议论文不同于我们习惯写的记叙文，它是以议论为主要表达方式的，所以，写作时一要做到用概括性的语言简明扼要地叙述事例；二要围绕事例展开论述，用它证明观点，切不可写成堆叠事例的文章；三是根据表达需要，可以尝试在议论中融入抒情的成分，以增强感染力；四要注意语言的分寸感，切勿以偏概全，或在缺乏依据的情况下妄下断言，导致论述的过程漏洞百出。②论据安排，需要运用若干事实论据时，一般以“从古到今、由中到外”的顺序安排材料。③论证方法，除常用的举例论证、道理论证外，还可以考虑使用对比论证、比喻论证。

【同学佳作】

做一名慎独君子

在网上看到这样一件事：扬州中学生徐砺寒在上学途中，不小心剐蹭了路边停着的一辆宝马车的后视镜。车主不在，他没有溜走，而是选择在原地等待车主近半小时。最后，由于赶着上下午的课，他只好留下“联系纸条”欲赔偿。这件事被网友发上微博，引来无数人转发并赞扬。

感动之余，我想了一想。闯了这样的祸事，“幸好”车主不在，多数人恐怕早就溜之大吉了吧。徐同学的诚实、担当，确实是难能可贵的，但我以为，我们身上最缺乏的，是他的“慎独”品质。

所谓慎独，就是在无人监督的情况下，也能按道德规范做事。试想，如果慎独，我们的宿舍还会在大检查过后狼藉一片吗？如果慎独，我们的教室还会在老师不在时甚嚣尘上吗？如果慎独，我们的作业还会草草交差、胡乱应付吗？如果慎独，我们还用成天担心毒奶粉、瘦肉精摧残我们发育中的身体吗？……这样想来，个人的很多事情没有做好，都是缺乏慎独之故；社会上很多现象令人不满，都与慎独缺失有关。

我们总以为，没人看见就是偷懒懈怠的挡箭牌，无人监督就是为所欲为的风向标。殊不知，“人在做，天在看”，人人心中有杆秤。东汉时有个叫杨震的官员，有人出于感激，趁着月黑风高，给他送来十斤金子，杨震拒而不受。那人说，这事没人知道啊。杨震说：“天知、地知、你知、我知啊！”天地不可能显灵，那人也许不会出卖恩公，但杨震过不去的那道坎儿，是他自己的“心”！做了违背道德良知的事，瞒得了天地，瞒得了别人，唯独瞒不了自己的良心。

由此看来，要想做到“慎独”，其实也不是件难事——凡事要对得起自己的“心”。清代名臣曾国藩死前留下四句遗嘱，第一句就说：“慎独则心安。”俗话说的“为人不做亏心事，不怕半夜鬼叫门”，都是讲，“心”是道德的守护神，是慎独的敲门砖。

最后，回到“慎独”的源头来吧，“四书”之一的《大学》里说：“君子必慎其独也。”让我们给“心”设道坎儿，凡事细思量，做一名慎独君子吧。这样，我们的人生，必将少一些蹉跎，多一份收获；我们的社会，必定少一些浮躁，多一份和谐。

【点题】文题即本文的中心论点。开头两段，作者从时事热点材料挖掘出“慎独”这一论题，可谓见解独特、不随俗众；第三段，作者从反面切入，用排比式的反问，从校园到社会举例论述，证明“慎独”之重要性；第四、五两段，从探究“慎独”的根源入手，摆事实、讲道理，告诉我们凭“心”做事，就能慎独；最后，作者引用“慎独”的出处，点明题旨，发出号召。全文思路清晰，论据充分，论证严谨有力，语言表达雅俗并举，是一篇颇具借鉴价值的典范议论文。