许多大名鼎鼎的明星因本名土得掉渣、上不了台面，不愿意让公众知道他们的本名。成龙本名陈港生，取香港出生之意，与成不成龙无关。刘德华本名刘福荣，太俗气。歌星韦唯本名张菊霞，更是又老土又不好叫。试想一下，如果让叫韦唯的和叫张菊霞的歌手同时展开宣传推广，结果会怎样？艺名能否有吸引力，是一个不容忽视的因素，尤其是当演员尚未成名时，好的艺名可以先声夺人，引起观众的注意。对于观众来说，他们的审美需求是整体的，除了要求艺人长相漂亮、身材一流之外，有个听起来悦耳、可以令人浮想联翩的名字也是顶顶重要的啊。
不过今天我们不是在探讨明星取名的艺术，而是想让你充分感受到给一篇作文命名的重要性。一个好的名字有时对人很重要，那么对一篇作文而言，题目同样是作用非凡。如果说眼睛是心灵的窗口，通过眼睛我们能洞察人的内心世界和思想感情的话，那么我们也可以把题目比作文章的眼睛，透过题目我们就可以了解文章的主要内容和作者的思想感情。文章的题目对于读者来说，那真是“明眸善睐第一瞥”，一个靓题就能收到让人眼前一亮的美妙效果。
参加高考作文阅卷的部分老师曾作过统计，在拟题方面常见的失误类型主要有：
1.忘写标题。主要是由考生写作前苦于没有合适题目，写完正文后匆忙交卷造成的，按照评分标准扣去 2分，实际情况往往是因给阅卷老师留下不良印象导致失分更多。“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣 2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟标题的好坏，其潜在的价值远远不止 2分。
2.直接套用话题或关键词。有些考生懒于思考，要求以“责任”为话题写作，他就顺手将“责任”拿来作为作文的标题；要求围绕“美德”为中心写作，他就直接以“美德”为标题。这好像是他们“以不变应万变”的拟题“法宝”，岂不知，这直接导致了标题平庸、题大文小的文病。
3.拟题大小失当。有的标题所指范围过大(直接用话题作标题最容易出现这种问题)，有的标题所指范围过小。比如，文章写“少年立志当求高远”，你拟题“谈立志”，其涵盖范围过大，造成题大文小；你拟题“今日少年立志谈”，“今日”一词缩小了外延，造成题小文大。一句话，拟题要讲究恰如其分。
4.文体不谐。比如今年山东一考生的作文题目是“泥泞留痕”，一个很有诗意的散文化标题，正文却是一篇论证有力的议论文，这就让阅卷老师有点丈二和尚摸不着头脑。标题应该符合和体现出文体特征。
5.表述太长。标题字数太多，容易因限制太多而在写作时顾此失彼，同时失去简洁美。比如“不要老想着你拥有什么，而要想到你没有什么”，这样的标题多么拗口！
标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇而有美感，并能使读者一看题目就大体知道作文内容的写作方向。拟题的具体要求一是“明”，准确简洁，一目了然。既符合文章的内容，又符合遣词用语的规范。这样的标题能给人以广阔的联想空间。二是“新”，贴切鲜明，新颖生动。在紧扣文章内容的前提之下，清新脱俗，令读者耳目一新，激起阅读兴趣，留下良好的印象。三是“美”，含蓄隽永，耐人寻味。这样的标题往往能显示作者深厚的文学功底，而且含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。
例如读卞之琳的《断章》“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”，由诗意可以推断出这几个作文题目——“不经意的美丽”“你就是最好的风景”“原来我也是风景”“我的美丽来自你的风采”，就非常简洁生动。
那么，怎样巧拟文章的标题，唤起读者的阅读兴趣呢？
一、妙用修辞，平添情趣美。
拟写文题时，巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。
1．拟人式
【例】人们可以改变环境，环境可以改变人；人们的习惯可以改变，人们的观念也可以改变；学习方式可以改变，生活态度可以改变，人与人之间的关系可以改变。请选择一个角度，写一篇文章。可以写你的经历、体验，可以谈你的感受、想法，也可以编写故事。题目自拟。
一篇考场佳作的标题是“耳朵挑食”。拟题跳出了常规定势思维的窠臼，把“耳朵”拟人化了，并以“耳朵的挑食”为线索，演绎了“真话”逐渐失落的故事，抨击了社会的不良现象，激起了读者强烈的研读兴趣。再如“一张渔网的诉说”、“死去的风筝”、“哭泣的老树”，都让人如闻其声，如临其境。
2．比喻式
利用比喻是使题目生动形象的好方法。如“信念是飞翔的翅膀”、“生活不妨喝点苦酒”、“幸运是汗水的红利”等都是用比喻手法拟出的好标题。
【例】俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，但结果往往靠不住，“坐吃山空”、“望洋兴叹”的情景总时有发生；而在我们的现实生活中，大事的成就或小事的做成，靠的是坚韧不拔，靠的是团结协作，靠的是勤奋学习，靠的是踏实苦干，靠的是……请以“靠”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法等，题目自拟。
一篇考场佳作的标题是“爱的港湾”。标题用比喻的手法，把家视为停泊风浪的港湾，准确而又形象的点击“靠着这份爱，我们在家的港湾度过一个个春秋；靠着这份爱，我要乘风破浪，而父母将青春常在”的主旨。
又如以“奉献”为话题的一篇作文标题“最后的烛泪”，含蓄生动，用此比喻来象征姥姥无私奉献到了生命的尽头，包含了对姥姥一生奉献的无言又无尽的歌颂，形象贴切，不落窠臼。
3．反问、设问式
【例】选择是一门人生的必修课。在人生旅途中，会遇到各种各样的选择：选择朋友，选择学业，选择职业；选择高尚或卑劣，选择积极与颓废，选择欢乐或忧愁……也许你曾经选择过，也许你正在选择着，也许你即将面临选择。苏格拉底曾经说过：“在我们的人生过程中，无论你的选择是对还是错，生命都不会给你第二次选择。”我们所能做到的，就是珍惜每一次机会，把握每一次。阅读上面这则材料以后，你会有什么感受或启发？请结合自己的生活阅历写一篇文章，要求不脱离材料文意，题目自拟。
如标题“安能取熊掌而舍鱼？”（反问）、“究竟谁错了”、“林黛玉非死不可吗？”（设问），把问句形式用于标题，能有意设置悬念，吸引读者去追寻其中的答案。
4．对比式
如以“回报”为话题，拟题有“回报与索取”。又如以“诚信”为话题，拟题有“诚信与虚伪”、“走出与回归”、“白雪红梅”。标题两相对照，孰是孰非，一目了然，使读者未读全文就留下思考的空间。
5．引用式
文题中恰当地引用一些成语或名句，能达到言简意赅、精练凝重的效果，使你的文章增加一份沉甸甸的文化底蕴，更显典雅蕴籍，富于文学情趣，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。如《怎一个“慢”字了得》一文批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国 20世纪 80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了“怎样度过人生”这一中心，显得别出机杼。
6．对偶式
标题用对偶的形式列出，对仗工整，韵律优美，给人以简洁明快之感。如一考生以“记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解”为题，巧借神话小说中的形象驰骋想像，巧妙地表达了对记忆移植的否定。再如一考生以“追寻不同答案，砌成完整世界”为题，表现了“只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步”这一主题，显得观点鲜明，文题一致。
7．双关式
如《北京“风”情》一文，标题一语双关，既让人感受到北京初春时节风的威力，又写了北京的民俗风情，可谓一举两得，浑然天成。再如标题“生命‘诚’可贵”、“减负不能随意减‘副’”，用谐音、双关的手法使得文章标题意味深长。
其它如排比式，标题“那山、那水、那人”等也显示了修辞运用上的独具匠心。
二、妙改名句熟语，转换意境美。
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：①以“我”为话题，可活用歌词“真我的风采”、“我想唱歌不敢唱”、“最近比较烦，比较烦”。②以“假日”为话题，可引用歌曲名“自从有了你”“世界变得好美丽”。③以“同学”为话题，可拟题目“长相忆”“别时容易见时难”。④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句“夕阳无限好”。⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话作题——“救救孩子”。⑥以“年轻”为话题的作文可拟题作“风景这边独好”、“激情燃烧的岁月”、“我们的未来不是梦”、“年轻，没有什么不可以”。
用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。由此看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。
三、巧“卖关子”，妙设悬念美。
悬念即疑团，在标题中妙设悬念，巧卖关子，能产生一种摄人心魄的艺术感染力。如教材中的《死海不死》，名已为“死”海，又为何说其“不死”？原因何在？这样看似矛盾的组合大大调动了读者阅读的热情。题目中的重重迷雾，直到阅读完全文方能柳暗花明。再如作文标题“美丽的谎言”，谎言是具有欺骗性的，肯定是虚假的，丑陋的，又为何冠以“美丽”来修饰？题目巧用逆向思维，以违反生活常理的语言拟题，使作文题目鲜亮夺目。又如以“明天”为话题，标题“假如明天没有太阳”、“如果没有明天”也能激发读者追溯文章本末，慨叹妙笔生花的思维空间。
四、旧瓶装新酒，再现“创造美”。
名著是中学生课外阅读中面大量广的精品库。在这个精彩纷呈的文字殿堂中，有许多是我们熟悉而可以开发的话题资源。找到名著与现实生活的切入点，古为今用，借古人之嘴来说今天的话题，用老故事来阐述新道理，不失为一种好的方法，更能体现创造美的能力。例如“威尼斯商人新传”、“红与黑”、“葛朗台的新生”、“无情未必真豪杰”、“北京南城菜市口怀古”、“风雨《红楼梦》”就是此类文题的精品。利用熟知的名著拟题，不但可以体现一种积累能力，更可以体现内涵丰富的语言功力，再现一种博大精深的文学画面，化原始的纯朴美为创造的美。
五、新视角，别开生面。
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有违反常情式。如“美丽的谎言”、“陌生的朋友”、“感谢你的敌人”、“珍惜你的痛苦”、“败了，多好”（以“竞争”为话题）、“真想做个差生”、“渴望停电”。
当然，拟题方法不仅仅是这五种，这需要各位考生对这些拟题悉心揣摩，并灵活机智地加以借鉴，用足才情，才能把作文的标题这一文章的眼睛美化得熠熠生辉，流盼垂青，真正成为内容的亮点。
【练一练】
社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。
虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。
请你针对以上材料中所说的中学生阅读现状，围绕“阅读（读书）”这个中心，拟一则作文标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。
【拟题示例】 1.忘忧草 2.擦亮你的第三只眼 3.擦拭心灵 4.别丢了你的钥匙 5.给我动力，我要飞 6.与大师对话 7.一书一世界 8.影响一生的半小时 9.将阅读进行到底！ 10.无“读”不丈夫 11.千树万“书”梨花开 12.爱你一万年 13.身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中 14.问世间书为何物，直教人生死相许 15.爱书才会赢 16.阅读深深深几许 17.书声依旧 18.窗前流水枕边书 19.“家书”抵万金 ANOAHDIGITAL 10.寒门书香 ANOAHDIGITAL 11.风中有朵书做的云 ANOAHDIGITAL 12.寻找心灵的一片净土 ANOAHDIGITAL 13.心灵之箫 ANOAHDIGITAL 14.与圣人共舞的舞台 ANOAHDIGITAL 15.书香抚胃更胜食 ANOAHDIGITAL 16.梦开始的地方 ANOAHDIGITAL 17.深潜于智慧的洋底
