袁枚在《随园诗话》中说过，“文似看山不喜平”，“为人贵直，而诗文者贵曲”。换言之，文章只有写得波澜起伏、曲折有致，才会扣人心弦，引人入胜。先看这样一个例子：
一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：“这个婆娘不是人”，诗句一出，在座的人全都大惊失色。诗人笔锋一转写出第二句“九天仙女下凡尘”，大伙一听又不禁转怒为喜。第三句是“儿孙个个成盗贼”，诗句一出，众人哗然，儿孙震惊。但诗人马上写出第四句“偷得蟠桃庆寿辰”。这一下，所有的人都不能不佩服这位诗人语出惊人的杰出文才了。短短四句，起起伏伏，跌宕生姿，扣人心弦。可见，记叙文能写出一波三折，才有情趣，才能使人产生兴致。
文章的波澜起伏、曲折变化，当然要靠事实本身的曲折变幻来完成，但如果掌握一些方法和技巧，也可以变直白为起伏，改散漫为凝练。
如何将事件写得波澜起伏呢
(一)巧设悬念
设置悬念，是指在文章中故意巧设疑团，推进情节发展，以引起读者期待、关注的一种方法、这种写法，常给人一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。如契诃夫的《变色龙》一文中通过“这到底是谁家的狗？――好像是将军家的狗――这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才相，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味。
(二)制造误会
在故事情节或人物性格发展上布设疑阵，制造假象，写出一方误会另一方，或双方互相误会，这种设置，可以较好地产十喜剧效果。如《红楼梦》中写到宝玉从父亲那边回来了，黛玉放心不下，便来看望。这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉叩门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，加上宝钗来访，心里火气大增，于是有人敲门便不加理会。黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生误会。接着，她又在墙角边见到宝玉送宝钗出门，更是气恼。这种种误会，直接引发了下文黛玉葬花的情节。同时，也引起了读者的阅读期待，让读者揣测宝黛的爱情命运。
(三)欲扬先抑
行文时，对人和事物的褒贬不径直道出，而是前后的褒贬充满变化，以此显不感情的曲折跌宕、最常用的是欲扬先抑的写法。清代著名文学家唐彪说：“凡文欲发扬，先以数语来抑，令其气收敛，笔情屈曲，故谓之抑。抑后随以数语振发，乃谓之扬，使文章有气有势，光焰逼人。”如贾平凹的《丑石》，先极力把丑石的外形和用途写得一无是处，再写丑石在天上“发过热”、“闪过光”，给人们“带来过光明和憧憬”，被天文学家视为珍宝。正是因为有了前面抑的描述，才显示了丑石那种不炫耀宣扬自己、不屈于误解和寂寞的伟大精神。
(四)情节突转
记叙一件事时，先是一层层地铺垫，让事件顺着一个方向发展下去，到达顶点时，突然一转，引起波澜。莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》就是这一写法的成功应用。当菲利普一家得知于勒发财后，那种朝思暮想、日夜盼望于勒归来的心情被作者层层渲染到无以复加的地步，不料铺垫到顶点时，一家人却在船上巧遇已经沦落为穷水手的于勒。菲利普夫妇多年来所有的向往一下子成了泡影，希望变为失望，乃至咒骂、怨恨。这种骤落骤转，把那种金钱至上的社会现实暴露得入木三分。
(五)运用对比
对比，可以增强文章的感染力，使人物的性格更加鲜明，主题更加深刻。如鲁迅的《故乡》一文就成功地运用了这一手法。少年闰土和中年闰土的对比、杨二嫂的前后对比、从前故乡的人际关系与再回故乡时的人际关系的对比等等，这一系列的对比引起人们深深的思考，社会为什么会陷入这样苦难深重的境况思考变化的原因，就会对作品的主题印象深刻。
当然，记叙文的写作技法远不止这些，使用这些方法时，不能一味机械地模仿，刻意追求文笔曲折。只有灵活巧妙地运用这些方法，才可以提高作文的水平。
【同学佳作】
宽容
怀化市一考生
那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。
记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。
终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。
突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。
那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。
那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来，我帮你洗吧！”，我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。
这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！
【点评】
这是一篇很值得一读的记叙文。首先是它的构思一波三折，富有波澜。倒叙与插叙合理穿插与运用，使文章变化有致，颇有韵味。另外文章语言活泼生动。全文的语言时而幽默、诙谐，时而灵活多变，生动有趣，时而尽情描写，摇曳多姿。结尾收束有力，可谓画龙点睛，可见作者对生活的感悟是相当深刻的。
