在高考前，每位考生往往积累了许多素材，心细的考生还会作分类整理，但在考场上如何运用素材，怎样巧妙灵活地将素材跟给定的作文要求完美地结合，并不是一件容易的事情。考生手中的素材，大多还是比较简陋粗糙的，运用到作文中之前，必须要经过自己的加工提炼，才能成为属于自己的独一无二的支撑作文主旨的素材。
用活素材，不仅要靠平日的积累与刻意练习，还要掌握一定的方法技巧。素材活用方法很多，灵活性很大，并没有一以贯之的通用套路和一劳永逸的运用模式，这也正是作文的魅力所在。但我们可以从历年高考优秀作文中探寻一些素材运用的有效方法，成为考场上的小帮手。
下面为你荐介一些常用的素材运用方法。
1．细节想象
即在可能的范围内，想象一个素材人物身上可能有的细节，当然这细节也并不是凭空捏造，而是在人们已熟知的事件上更细腻地去描画当时的情景，进一步丰满人物形象。如同学们学过的《都江堰》，“他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型。”“死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，‘你走这边，他走那边’的吆喝声、劝诫声、慰抚声声声入耳。”余秋雨在回顾郡守李冰的经历中就合理想象了其中可能的细节。
再如山东高考满分作文《于生命弯道绽放华彩》：
凤凰浴火方能重生，幼蛹破茧才能成蝶。苏武在漫天飞雪中坚守信念，绽放人生光彩。朔风冷冽，他与冷月为侣，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的操守铭记心间；黄沙漫漫，他与孤冢为伴，放眼远望，将“千金俸禄，高贵官职”的引诱忘却得一干二净；地窖冰冷，将满口的毡毛和草皮一块咽下，心里却沸腾着热血——精忠报国。他用睿智，将光秃的旌节升华为一段不朽佳话；他用勇气，将苦守的羊群定格为一段千古传奇。飞沙刻画出他手掌的龟裂，他却并没有在这弯道处屈服，几十年的守候等来的是大汉天子的迎归，大汉百姓的敬仰。
【点评】苏武在胡天北地“渴饮雪，饥吞毡”之事我们大都知道，这段文字描述此情节时用细节想象作细腻地描画，大气之中不失精致。
2．穿越时空
即取材于历史人物故事，然后添加现代的描写手法与心理，将人们熟识的人物故事现代化，造成一种“时空交错”感。在具体写法上一般是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造，形成新的故事情节，人物形象则改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编臆造，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
如四川高考满分作文《手握一滴水》：
我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。对我而言，这滴水，就是我的整个世界。
一滴水，在漫漫黄沙中，少了一分清澈，多了一分浑浊；少了一分甘甜，多了一分苦涩。那不是一滴水，而是一滴泪。
仿佛还是昨天，一匹瘦马、一个包裹和一把长刀就是我的全部行囊。我喝过黄河的水，看过黑山的落日，跋山涉水而来，只为替父从军。花木兰，我把这个名字从千里之外带到了这里。战场，无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被逼，或自愿，或无奈，来到这儿。他们只有两个结果——活着回去，尚可承欢膝下，聊尽孝心；死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子。在这个弥漫着鲜血、悲伤和绝望的地方，我度过多少个无眠之夜，思念从四面八方涌来，死死地纠缠着我，让我窒息。我轻轻地问自己，这值得吗？虽然长发被绾起，换上男装，可我终究还是一个需要被爹娘宠爱的女子，我不想要戎马生活。时间在挣扎、痛苦和思念中逃走，当白皙的肌肤变得像干涸的土地一样，当柔嫩的双手长出厚厚的老茧，我意识到，自己已经无路可逃了。十年的青春骤然消逝，我什么也没剩下，只有手中的一滴眼泪，它是我生命的全部。
水，无声地滑下，浸润了肆虐的黄沙；泪，悄悄地落下，晕染了闺阁中苍白的绢帛。我缓缓地摊开手，那滴眼泪就静静地躺在我的手心，阳光从四面八方涌来，在手心里折射成无数个世界。我似乎看见坐在门外盼望我归来的爹娘，看见对着我的红装暗自垂泪的阿姐……那一切，都蓄积在这滴眼泪中。
我猛地一个趔趄，“啪”的一声，泪滴坠地，声音是如此之轻，我却听到了心碎的声音。刹那间，我的整个世界支离破碎，碎片被风沙吹散到空中，消失；或渗进黄土，不见。
一滴眼泪，折射十年好容颜；一捧黄土，埋葬多少英雄命？
伸出微微颤抖的手，我透过指缝凝望大漠的太阳，刺目的阳光让我睁不开眼，又是一滴水。我已没有力气再留下它，最珍贵的一滴已经被命运一时的玩笑——伸脚绊了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一样永远消失了。
失去一滴水，一个趔趄，已经足够……
【点评】文章以花木兰的视角把读者的思绪引向古代战场，倾诉了边关将士们悲壮的命运、浓浓的思乡之情、青春无情地流逝等，还虚写了自己想象家乡亲人们思念自己的情景，把自然的一滴水与人生的泪融合起来，带给人无尽的惆怅。
穿越时空是一种比较容易上手活用的作文技巧，其常用方法有：①续写故事。如许多考生续写《祝福》中祥林嫂的故事。②补充留白。许多流传的故事总是给我们留下了一些可以想象的艺术空白，比如西施浣纱、孟姜女哭长城、昭君出塞等，只是一些较粗放的故事，其中供考生想象添补的空间很大。③时空交错。将不同时期的人物嫁接在一起，让古人与今人同台演戏。④反弹琵琶。为一些约定俗成的人物定论翻案，如曹操，人们习惯称之为一代奸雄，有的考生就为曹操翻案。
3．融入自我
即在原有的素材基础上添枝加叶，只要不脱离原意，可以把自己虚构进去，这样可以更能强烈地表达深挚的情感。
如广东高考优秀作文《我想生活在唐朝》：
梦回无数次，幻想千百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我可以与李太白一道“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。我可以与他并肩闯天下，学诗学道，任剑闯逍遥。每日，我与他高吟“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪放诗句。我与他于花间独酌，于月影下舞剑。我想生活在唐朝，因为那里是属于诗的神圣殿堂，绣口一吐是半个盛唐。在唐朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者”的陈子昂，感受他的悲愤慷慨；我可以接触到畅言“阁中带子今何在，槛外长江空自流”的王勃，感受他的才气逼人；我可以接触到那“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的登科后的孟郊，感知他的得意和轻狂。我想生活在唐朝，生活在诗的世界里。
【点评】作者能够由高考作文提供的材料写出自己的一种愿望——梦想生活在唐代。作者灵活化用素材，并融入自己的影子，有层次、有逻辑地阐发了这种愿望主要缘于那是一个诗的时代、诗的世界，可以直接去感受李白、陈子昂、王勃、孟郊等人的诗情才气和他们所创造的诗境，甚至可以跟着他们“学诗学道”。作者不但能表达出自己这种梦想性选择的理由，而且能使整篇文章的语言有文采，呈现出较浓的抒情色彩。
4．对比映衬
古人说：“无反则正不显。”把性质上相反的两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出，使作者的观点鲜明突出，能有效地说服读者。因为事物的特征和本质在比较中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，所以能给人留下深刻的印象。
对比映衬的运用范围很广，可以进行比较的事物很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等，都适合进行比较，在比较中分析和阐明两者的差异，对立之后，是非昭然。对比可以是两个事物之间的比较，也可以是两类事物之间的比较，还可以是同一事物自身前后不同阶段之间的比较。也就是说，我们可以进行横向比较，也可以进行纵向比较。
如新课标全国卷满分作文《张爱玲的遗憾》：
20世纪，文坛巨星们闪耀于天空，而这些文坛骄子们，正是把自己融入时代洪流向前的大环境中，把自己的才情与民族的命运相结合，才取得了如此辉煌的成就。
鲁迅为民族疗伤医疾，以尖锐的文匕刺向时弊，他是我们的“民族魂”；夏衍敢为人先，一篇《包身工》，让人们关注更多的“芦柴棒”；何其芳从重庆奔赴延安，摆脱了田园牧歌的空虚，把握住了民族的脉搏；沈从文从古都遥望湘西，为纷乱的中国呼唤粹然的净土……他们，让自己置身于时代的大环境中，与最广大的民众一起沉浮，为天地立心，为生民立命！而时代回馈他们的，是他们的千古文章，文采风流，是青史上的永垂美名，万人敬仰。
很显然，张爱玲没有这样做，终其一生，她也没有摆脱没落世家代言人的角色，她的心也没有走出过雕栏画栋的宅院。这个积蕴深厚的环境让她有“出名要趁早”的强烈意识，却把她的思想钳制了，限制了她取得更大的成就。张爱玲的杂文其实对人性的认识也是比较深刻的，只是囿于社会阅历的不足和接触人群的单一，她无法写出更多有深度的文章。不然，以张爱玲的才情，怕会有更多的经典传世。
【点评】这篇作文将张爱玲与众多的文坛巨星相比较，在同样的时代背景下，“文坛骄子们，正是把自己融入时代洪流向前的大环境中，正是把自己的才情与民族的命运相结合，才取得了如此辉煌的成就”，而“张氏的遗憾，缘于她自己为自己设定的小环境”。这也成了“张爱玲直到今天都只是一个‘著名作家’，而鲜有书评家尊其为‘伟大作家’”的强有力论据。
5.适时点评
即对素材故事或人物事迹作点评，最好能提出自己的观点，增加文章的厚度。切忌油水分离，罗列堆砌。观各地高考优秀作文，考生在运用素材的同时几乎都伴随着点评，有的是列出素材故事后紧跟着点评，这样一般是针对大部分人不太熟识的素材；有的是直接点评，这些一般都是大家熟识的人物或故事，同时还把对一些人物的点评串联到一起，产生一种排山倒海的气势而来，给阅卷老师一种酣畅淋漓的阅读快感。
如辽宁高考优秀作文《舍得的哲学》：
正如才子柳永舍弃了追名逐利的官场，浪迹民巷酒楼，才有了“凡井水饮处皆能歌柳词”的盛景；大师季羡林舍弃了“大家”头衔，才有了《谈人生》的疏朗与大气；修女德兰舍弃了名门女媛的生活，却赢得了全世界人们的尊重。
【点评】以直接点评的方式将古今中外的三个人物结合在一起，来证明接下来的论点——“舍得是另一种丰收，是一种境界，更是一种哲学”，同时也呼应了题目。
又如福建高考优秀作文《坚持是一棵会开花的树》：
正如李灵的坚持湛蓝了留守儿童的一片天空，李安的坚持实现了他梦寐以求的导演梦，沈浩的坚持开启了小岗村的致富之门——他们都在收获着“坚持”得来的幸福。
【点评】点评素材是高考作文中经常出现的形式，也是用之甚广而皆准的普遍模式。这类方法一般与排比句式结合起来才能达到最佳效果。
以上提及的素材运用技巧，只是为了方便考生写作时活用素材而点出的一些方式方法，在具体运用时也不必按部就班地套用，因为素材是死的，而方式却是活的，考生只要对所掌握的素材非常熟悉，且倾注了个人很深的感情，在具体写作时自然可以随手拈来化用到自己的作文中去。
