高考题型专讲之
化学图像
考纲要求
1.接受、吸收、整合化学信息的能力
( 2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
( 3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力
( 2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。
题型特点
此类试题的主要特点是：
( 1)图像在一个坐标系上有多个变化量，图像较为复杂；
( 2)图像中隐含信息量大，对学生读图获取信息能力的要求较高；
( 3)由于多变量的存在，要求学生会多角度、多层面去思考和探究问题，有效的考查了学生综合分析、推理判断能力。
题型示例
（ 2012·福建）一定条件下，溶液的酸碱性对 TiO 2光催化燃料 R降解反应的影响如右图所示。下列判断判断正确的是
A．在 0— 50 min之间， pH= 2和 pH= 7时 R的降解百分率相等
B．溶液酸性越强， R的降解速率越小
C． R的起始浓度越小，降解速率越大
D．在 20— 25 min之间， pH= 10时 R的平均降解速率为 0.04 mol· L— 1· min— 1
答案： A
解析： pH= 2时， 20 min
时， R已经降解完了，而 pH= 7时， 40 min时， R已经降解完了，因此在 0— 50 min内 R的降解百分率相等， A正确；从图像中可以看出， pH＝ 2时，曲线下降是最快的，说明溶液的酸性越强，降解速率越大， B错；一般来说，反应物的浓度越大，反应速率越大， R的起始浓度越小，其降解的速率越小， C错； pH= 10时，在 20— 25 min之间， R的平均降解速率为（ 0.6× 10- 4— 0.4× 10- 4）÷ 5= 0.04× 10- 4 mo· L— 1 min— 1， D错。
解题策略
坐标图是用来显示某一变量(应变量)是如何随着另一变量(自变量)而变化的。其优点是不但显示了所测量的点，还可以用来预测一些实验中没有测量的数值。解答时要求首先弄清楚自变量和因变量各代表什么样的化学量，然后根据化学知识分析概念—图象—数量三者之间的关系。
具体步骤可以概括为“明确坐标”，“分析折点”，“认识曲线”。
1、明确坐标
明确坐标就是明确横、纵坐标的具体含义，分析出横、纵坐标所示的变量之间的内在联系，明确曲线的意义，找出自变量和因变量，从进行分析和判断。
2、分析折点
分析折点就是分析坐标图中的关键点，主要有“起点、折点、终点”。
3、认识曲线
坐标曲线是物质变化的动态过程的反应，要对某一变化过程有一个正确，全面的理解和掌握，就必须对曲线作全面地分析。
知识要点
1、平衡相关图像：
（ 1） v-t图像
浓度对速率的影响
温度对反应速率的影响
压强对反应速率的影响
反应前后气体体积发生变化
反应前后气体体积不变的反应，平衡增大或减小压强的图像如图。
注意：加入催化剂的图像与此图中增大压强图像一致。
（ 2）某物质的速率、转化率(或百分含量) -时间 -温度(或压强)图
解这类题的关键是：
①看清起点、拐点、终点；
②先拐先平。例如，在转化率-时间图上，先出现拐点的曲线先达到平衡，此
时逆向推理可得该变化的温度高、浓度大、压强高。
③遵循“定一议二”原则。
④分析引起平衡移动的因素，判断反应是吸热还是放热，反应前后气体体积的变化；以及条件改变时对反应物的转化率（百分含量）的影响。
（ 3）浓度—时间图像
这类图像经常作为写出化学方程式的依据。也可计算反应物的转化率。
小结：平衡图像问题解题思路：
对于化学反应速率和化学平衡的有关图象问题，可按以下的方法进行分析：
①看图像，认清坐标系，搞清纵、横坐标所代表的意义，并与勒夏特列原理挂钩。所谓看图像，是指：一看轴（即横坐标和纵坐标的意义），二看点（即起点、折点、交点和终点），三看线（即线的走向和变化趋势），四看辅助线（如等温线、等压线、平衡线等），五看量的变化（如温度、浓度、压强、转化率、产 率、百分含量等的变化趋势）等，这是解题的基础。
②紧扣可逆反应的特征，搞清正反应方向是吸热还是放热，体积增大还是减小、不变，有无固体、纯液体物质参加或生成等。
③看清速率的变化及变化量的大小关系，注意图像的走向是否符合给定的反
应，在条件与变化之间搭桥；也可以根据坐标的数据，判断反应物或生成物在方程式中的系数，或据此求反应速率。
④看清起点、拐点、终点，注意图像是否经过“原点”，即是否有“ 0”项，尤其是特殊点的意义，看清曲线的变化趋势。
⑤先拐先平。例如，在转化率-时间图上，先出现拐点的曲线先达到平衡，此时逆向推理可得该变化的温度高、浓度大、压强高。
⑥定一议二。勒夏特列原理只适用于一个条件的改变，所以图像中有多个变量时，先固定一个量，再讨论另外两个量的关系。
⑦注意图像题中物质的转化率与百分含量的关系：某物质的转化率与其“百分数”相反。
