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生花笔雕哲理花

【写作指导】

文章中的哲理,是智慧之花,是思想的结晶,是从日常生活的感悟中提炼凝缩成的。中学生写作文总是觉得哲理很深奥,甚至有些神秘,不易穿透,这其实是误解。只要你具有一定的生活“透视力”与触类旁通的联想力,你完全可以发现并提炼出生活的哲理,近几年来,相当一部分中考满分作文是富有哲理性的,它们或运用哲理性的语言,或通过哲理故事所受到的启发。这样的文章有很强的生命力,成为中学生写作的一个方向。

许多同学的作文都能写得文从字顺,观点正确,但总给人一览无余的“浅薄”感、“平淡”感,不能令人回味,启人深思。其症结就在于文章缺乏哲理性。那么,怎样才能使文章具有韵味无穷的哲理魅力呢

1.透过现象看本质。对生活中司空见惯的事物,要经常地尝试着揭开它外表的面纱,进行接近本质的哲理思考。如由“天上的流星”想到“瞬间也能创造辉煌”,由“地上的小草”想到“卑贱的生命往往更具有顽强的生命力”等等。佳作秀台二中的作文,将生活中普遍存在而又容易被的象棋作为描写对象,将自己想象成“卒”,与“将”“车”“炮”对比,显示“卒”的勇往直前,英勇无畏,表达人生的哲理思考。如果仅就棋谈棋,不联系到人生,就不能显示出深刻的立意了。

2.学会从多角度引发哲思。多角度思考问题是引发哲理思考的前提。如由照镜子引发多角度思考,镜子能真实地展现被照事物的面目,但形成的像却是“虚”的,这就是镜子的“虚虚实实”;与透明的玻璃相比,镜子背面的水银遮断了人向外望的视线,它容易让人自我满足、自我欣赏。

3.学会运用联想,激发哲思火花。如由癞蛤蟆可以联想到“丑陋,使我比青蛙活得更安宁”;由秋叶联想到“经过万般思考,终于摆脱了秋的纠缠,穿过那风的空隙,投进大地母亲温暖的怀抱。”再如佳作秀台一的文章由红木棉联想到文天祥,白菊花联想到陶渊明,绿小草联想到朱自清,黄稻谷联想到袁隆平。这些例子,就是在寻常的事物中展开联想,引发的思维火花。

4.敢于创新。如就“摔跤”这件事来说,由小孩儿学走路免不了要摔跤,想到“漫漫人生路上也免不了要摔跤”;由摔跤之后,在哪里跌倒就在哪里爬起来,想到“摔跤之后不要急于爬起来,要想一想为什么摔跤”,从而得出“摔跤之后要善于从挫折和失败中总结教训”的道理,那么相对来说,这一层意思就比前面更有创造性。

哲理如何在文中闪现呢?一般来说,可以通过哲理性的语言、哲理性的故事、引(化)用名言警句来充实哲理,记叙文中可以通过精辟深刻、画龙点睛的议论点示哲理;议论文中可以通过透辟剖析事理的议论出色地显示哲理,散文则可借助景物引出哲理、用修辞铺陈美化哲理,将哲理与文章主旨融合起来渗透哲理……有的文章干脆用单独的段落来显示哲理,更多的则表现为篇末点题。

【同学佳作】

我眼中的色彩

生命本没有颜色,生活给了它色彩。

——题记

红木棉

文天祥选择了红色,如木棉花鲜艳、热烈的红。如果说文天祥的一生是盛开的木棉,那么他的母亲便是祖国。

他从小就胸怀大志,忧国忧民,把自己的一生都献给了祖国。他为了挽救国家灭亡的命运,领兵打仗,百折不挠,直到战败被俘,仍然誓死不屈。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”正是他一片火热的赤子之心的真实写照。一代英雄已经远逝,但南国的木棉花依然热烈绽放,花香如故。

白菊花

归隐田居的陶渊明总是一袭素衣,我认为只有白色才是他的本色,只有纯洁、高雅的菊花才是他的生命之花。

不与世俗同流合污的陶渊明蔑视权贵、淡于功名,关心黎民疾苦,捍卫人格尊严,曾因不愿为五斗米折腰而辞官回乡。劳动、饮酒、赏菊、读书、赋诗,一派淡雅静谧,悠闲自得的生活,你可以体会出“采菊花篱下,悠然见南山”的脱俗之美!

绿小草

绿色,一个充满生机的颜色,一个描写春天的颜色。“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”朱自清喜欢绘春赞春,还有谁能比他更适合绿色?

从青年时代起,朱自清就一直追求光明与真理,为之呐喊歌吟,上下求索。他关心祖国的命运,盼望新中国的诞生,勇敢而坚定地投身到“反饥饿、反迫害”的民主斗争中去。宁可饿死,也不领美国的“救济粮” ……

《荷塘月色》、《匆匆》、《绿》、《春》不都透着点儿希望的绿吗?

黄稻谷

望着田间无边无际的黄澄澄的稻谷,我不由得想起了杂交水稻之父——袁隆平。他生活朴实,一生与黄土打交道,那黄色应该是他的本色吧。他把自己的一切都交给了水稻。正是这个显得有些平凡和土气的老头儿,以自己不懈的努力,在古老的土地上创造了非凡的奇迹:全国有一半的稻田里播种着他培养的杂交水稻。困扰中国几千年的粮食问题基本破解。“山外青山楼外楼,自然探秘永不休,成功最使人陶醉,莫把成果当尽头。”在黄土地里孜孜不倦的他用这首打油诗诠释着生命的执着追求!

人活在世上应该独具眼,在生命的画册上描绘出个性的色彩,世界会因我们而五彩缤纷!

——后记

【点评】红木棉喻文天祥,白菊花喻陶渊明,绿小草喻朱自清,黄稻谷喻袁隆平,用形象的色彩以及相应的物象来比喻某一人物,使文章的歌颂对象一个一个地闪现。作者在极力歌颂中华美德后,告诉读者“人活在世上应该独具眼,在生命的画册上描绘出个性的色彩,世界会因我们而五彩缤纷!”蕴含着人生的哲理,引人思考,给人启示。