正确理解具有相反意义的量，是今后学习负数的引入、有理数的加减法则等知识的基础那么，怎样理解具有相反意义的量呢？

一、对于两种具有相反意义的量，究竟哪一种意义的量为正，哪一种意义的量为负，并不是固定的，而是在实际的生活和生产中人们根据实际情况的要求人为规定的

如果把两种具有相反意义的量中的任何一种意义的量规定为正的，那么和它意义相反的量就必须规定为负的，绝对不能把两种具有相反意义的量同时规定为正的，或者同时规定为负的在实际生活和生产中，所作的规定一定要符合人们的习惯，以便于应用可结合语文中的“反义词”来理解和运用在现实生活中，人们习惯上总是把上升、零上、前进、向东、收入、盈利、高于海平面等意义的量规定为正的，而把与这些量具有相反意义的量如下降、零下、后退、向西、支出、亏损、低于海平面等规定为负的

例 1.（ 2012浙江丽水中考）如果零上 2℃记作+ 2℃，那么零下 3℃记作（）

（ A） -3℃

（ B） -2℃

（ C）+ 3℃

（ D）+ 2℃

解析：根据相反意义的量可知，零上 2℃记作“+ 2℃”，则零下 3℃记作“ -3℃”.

故选 A.

二、对于用正或负表示的相反意义的量，要能正确说出它们的实际意义是什么

例 2.若规定向东方向为正，则向东方向行走 30米记作＋ 30米，那么－ 25米表示什么意思？ 0米表示什么意思？

解析：因为向东方向为正，所以向西方向为负

所以－ 25米表示向西方向 25米，而 0米则表示他所在的位置恰好是东、西方向的分界点，即原地不动.

三、在现实生活中，并不是所有的量都具有相反意义的量

要明确有些量没有相反意义的量例如：一袋化肥重量是 50千克；王明的身高是 1.56米；当前 100米的世界记录是 9.69秒等等，就不具备相反意义的量.

四、不要误认为一个量的具有相反意义的量只有一个，实际上一个量的具有相反意义的量可能有无数多个

例如，上升 3米的相反意义的量除了下降 3米外，还有下降 5米、下降 8米等都是上升 3米的相反意义的量.

现在就练

1.（ 2012陕西中考）如果零上 5℃记做+ 5℃，那么零下 7℃可记作（）

（ A） -7℃

（ B）+ 7℃

（ C）+ 12℃

（ D） -12℃

2.（ 2011湖北宜昌中考）如果用+ 0.02克表示一只乒乓球质量超出标准质量 0.02克，那么一只乒乓球质量低于标准质量 0.02克记作（）

（ A）+ 0.02克

（ B）﹣ 0.02克

（ C） 0克

（ D）+ 0.04克

3.比海平面高 200米的地方，它的高度记作海拔＋ 200米，则海拔－ 100米表示什么意思？

参考答案：

1. A

【提示】根据相反意义的量可知，零上 5℃记作“+ 5℃”，则零下 7℃记作“ -7℃”.故选 A．

2. B

【提示】根据相反意义的量可知，如果用+ 0.02克表示一只乒乓球质量超出标准质量 0.02克，则一只乒乓球质量低于标准质量 0.02克应记作﹣ 0.02克.故选 A．

3.若把比海平面高的地方用正数表示，则负数就表示比海平面低的地方故－ 100米表示比海平面低 100米的地方.