记忆单词使许多同学望而生畏。实际上，记忆是有规律可循的，用科学的方法去记会事半功倍，在此，给同学们介绍几种有效的记忆方法，它们既有联系又有区别。

方法一：单词分类记忆法。

小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物： cat， dog， bird， fish等。

方法二：同义词记忆法。

在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如 hear-listen； look-watch-see； desk-table等。

方法三：反义词记忆法。

归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如 long-short， tall-short， dirty-clean等。

方法四：同音异形字记忆法。

将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如 write-right， no-know， by-buy等。

方法五：音近词记忆法。

小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如 see-she， shorts-socks等。

此外在生活中找一些比较适合自己且有趣的方法记单词：

方法一：编一段话。

就是自编一段话，把学过的单词放进去，这样，既记住了单词的读音，又可以在一段情景中感知到单词的意义，通过理解更有利于记忆，可谓一举两得。如有位孩子学了 11个单词，于是就"中西"结合，编了以下一段话：

今天是星期天，早晨起来，我刷好牙、洗好脸，吃了一块 cake，背上我的 bag，戴上我的 hat，骑上我的 bike，来到了汽车站，拿出一面 flag，拦了一辆 car，到郊外放我的 kite，玩了一会儿，我口渴了，于是拿出一个 glass，喝了一杯 milk；一看天色不早了，马上乘上 jeep回到了家里，我的 dog正在门口欢迎我呢。

方法二：画一幅画。

心理学告诉我们：孩子抽象思维薄弱，理性认识能力较差，而形象思维比较发达，易受感性形象的影响。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣，从而烙下较深刻的印象。因此，在英语学习中，为了加强记忆，可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式，最后在一张色彩艳丽、形象逼真的图上表现出来。如学了 bee， sheep， flag， fish， girl六个单词后，可画一幅把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来，这样可加深记忆。

单词的记忆是一个慢功夫，是一个下功夫的过程。但在用功前，确定一套有效合理的实行方案是及其重要的。我们要注意方法的运用，使得单词记忆事半功倍。